Sesión del taller del cuerpo con enlaces a las actividades.

Esquema de sesión desarrollada

Primera parte

• Danza recibimiento: Vals, Scottish, Mazurca (carpeta danzas )  Burré, Salsa (sin mediar palabra) Swish, Maxi, Eq,D,
• Juego de presentación: Tubos. Corazones rotos, Pegatinas, Idiomas, ¿Quieres a tus vecinos? Llamar, llamar con lengua, Red de lana. Paseos relación en crescendo (andar sin mirarse, mirándose, riendo, agarrarse máximo dos). Bam, bum, bis. Hacer grupo 4 animales ojos cerrados juntarse y máquina. Beso o abrazo si sabe nombre (pegatina tapada, trampas). B. A. si más alto o más bajo al oído de líder son 5, Salvar con beso (sombrero al primero) cuando todos estatua (música). Equipos: 5 verduras el capitán quita hasta igualar.

Segunda parte

Bloques intercambiables

• Ritmo  (Percusión corporal I , II Luna la luna. Batería. Vasos. Dum, dum, dara. Esta es la danza la serpiente. Jerrusalema. 1-3, 1-5. Lectura Negras, corcheas... Mametú. Notas rítmicas. Dárica, dórica, dírica. Tengo una muñeca. Merifá. Oh Tim Gama. Con la a, Cuéntame y Cada vez, Mariposa. Samba do pito. Rap de la muñeca. Blues. Una taza de té. Cada vez que se muere un fraile.)
• Juegos en círculo (Con la mano dentro, Mano in péctore, Una hermosa foca blanca, Yo tengo un tren que, En un país tropical. Conga, conga. Sevillana holandesa. Mi pozo. Hacer reír lo que dura flauta si no al otro concéntrico.)
• Conciencia corporal (Taoismo, Taichí último puño, Confucio, Yoga, Saludo al sol. Saludo al sol con criaturas. Hinduismo. Buda. Chakras. Kárate (el camino de la mano vacía).  Periódico japones)
• Teatro negro.  Con las criaturas
• Habilidades (Si tu eres espabila., Pulso g., Gira brazos, Tirar cuclilla, Cabeza pared, Pisa pie, Robot, Suena hueco, Vuela aire de los brazos, Coge moneda de codo)
• Juegos matemáticos (Coincidir, Sumadedos. Multiplicar. Tabla del 9, Fórmula poética. Cerditos matemáticos.  Matemáticas (fila, columna)  Número de cosas
• Canciones / Gestos (Tengo una araña en la cabeza.  Martina, El tiburón. II El tallarín, Draculina,  Noé. Que viene que viene. El conejo de la suerte. La lechera. Di is de chard.  Estaba un ciervo. Mi tía Teresa. Enrollar. Erase una vez un pez.)
• De risa, de miedo, de sexo, de bailar, de cantar
• Guitarra (Vaca, 10 perritos, Planeta, Bues, Robot, Y si yo me llamo, Al revés, Tren, El coche de mi jefe, Compré un coce, Lunys)
• Implicación fuerte.  Acariciar cara en círculo/circuito. Presentación de osos. Lavacoches qué alegría.
• Trabajos manuales cooperar. Gorros papel periódico. Libreta.  Marionetas. Muñeco plastificado. Pajaritas. Libritos, Remolino Remolino 2  Tejer 1  Tejer 2
• Juegos de movimiento (Que tengo un, ¿Vamos a cazar leones?. Soy la. Porque en Florencia, Muevo mano, codo y hombro. Era una sandia)
• Magia. Librito mariposa. Gallina. Dos alegres pajaritos. Cuerda rota. 4 papeles, Moneda, Dedo. Desparecer. Aserruchar tripa. Historia de las que se hacer.
• Cuetacuentos (Cuerda-Historia Academia magia. Papel-Pirata Cicatriz-Historia filosófica. Rey y 4 regalos. Papiroflexia. Cartas. Globo. Dedos-Adivina, adivina lo que escondo en la cocina. Rin rin)
• Relajación (Cuatro piedras, Suben los elefantes, Esto no es un ojito, Rumor de nombres Menusis.
• Creación de danzas (Allunelul, Doy pasos más de tres, Un pasito aquí, Anicuni. Palmeras Pecusiones) Historia, geometría, simbolismo poético. Liberación de la técnica.
• Juegos cooperativos (Lana, Bicicleta, Sillas mágicas. Máquinas. Caer hacia atrás.  Carros. Círculo hacer lío dos versiones V.I   V.II). Estrella
• Muñecas rusas (Hay un hoyo, El cura no va a la iglesia, Este es el hilo de hilar el tapón de tapar, Estaba la mora).
• Suertes. Zapatito blanco. Viva la media naranja. Mi novio no me quiere. Había un bombero. Tengo un tio mejicano. Don Merlitón. Una mosca puñetera. Una, dola, tela, catola. Pinto pinto. San Pantaleón. Un avión japones. Tengo un gallo en la cocina.

Teoría:   
 Freinet, Aprendizaje Natural I, Piaget (centraje, intuiciones perceptivas, compensaciones, reequilibrios, reversibilidad) Inteligencia Emocional D. Goleman, Inteligencias Múltiples H. Gadner, Psicomotricidad Vivenciada. Chiringuito de Psicomotricidad I  Chi. Psi II)   Ambientes de j. simbólico, Espinosa, Rouseau. Aristóteles: Educar la mente sin educar el corazón no es educar en absoluto. Conciencia Corporal, Rodari, Francesco Tonucci   Animación teatral/juego dramático (Alfredo Mantovani), Teatro del Oprimido E. Boal. Performance: Presentar algo que implique, que rompa, que saque de lo trillado, porque no somos lo rutinario somos luz que ilumina, progreso, sentimiento que mejora, verdad, vivir no sobrevivir. Organizamos condiciones, proponemos una quedada seria, que implica, pero no te lo hace, lo hacemos entre todos viviéndolo cuerpo/tiempo, contra la adocenación neoliberal capitalista, deconstrucción. Diagrama resumen.

• Juegos Educación Física. 

Construimos. 10 juegos.  Gran circuito. Circuito de habilidades. Circuito para infantil. Circuito Tarzán  Mil juegos de parejas.  Acroesport. Red. Cuatro esquinas. Piedra, papel y tijera. Me siento te desplazo, A la zapatilla por detrás.   Tirolina. Pase misí. Ratón que te pilla el gato. Pio pio. Bomba.  Pelota asesina. Zorro. Pañuelo. Antón. Escondite Inglés. Buscar diamantes.  Gallinita ciega. Cabeza, tripa,   pelota.   Salvo bajo piernas (o abrazo).  Precioso túnel.   Cabezudo.  Fisbee. Penalmilportero. Besisbol. Matao. Mataopizdig. Pasabotella. Maquinaza.  Pasadebajogol. Lanzo y atrás. Club ladrillos. Juegos varios

• Danzas. 

Waf, Allunelul, Tzur Micheloh (boda), Escalera de Jakof. Pera stus pera campus. Kasapicos, Misirlup, Danza de Ramón, Círculo Circasiano, Sadick Katamar, Chapelloise, Burré. Una mirada en 7 pasos

• Improvisación / .

 Paseo reacción . Adivina qué cara, elige 3 e historia. El viaje lo que hace la madre hacen los hijos, pandero y al último. Tres por tres, uno a uno, uno dice otro hace. Adaptarse al compañero. En círculo, Pasarse un objeto imaginario, Zoo, Juego simbólico. Las películas, Juego dramático. Cabalgata de reyes  Teatro poético: Paz, Se buscan valientes, Aleluya, Clown. Pantomima (sin hablar). Juegos. Fotos / historias. Sombras adivinar.

Tercera parte

Creación cooperativa pequeño grupo. Performance Partituras
Vamos a jugar al juego del papel, Rodari:  Telegrama (Binomio Fantástico). Aventura animación teatral.  El minotauro. Teatro del Oprimido.  Sombras. 

"Enlace a documentos"

Mapa conceptual  

Esquema de la sesión 

RIDEF XXXII Suecia...LJUNGKILE...

RIDEF 2016 Benin

     

¿Por qué un Taller del Cuerpo en la Ridef?

Taller Largo de la Ridef de Bénin 2016 “El Cuerpo en la Escuela, libres para participar”. El niño y la niña son mucho más cuerpo de lo que la escuela reconoce. La espontaneidad afectiva, física, es un objetivo que cuadra perfectamente con la pedagogía Freinet. El maestro francés pensaba que la poesía del texto libre, de la expresión libre, era un ideal que sintetizaba toda una forma de ver la escuela. Luego otros autores han confirmado estas intuiciones. En las últimas Ridef hemos trabajado en esta linea, estamos profundizando en la comprensión de las claves que favorecen la creatividad y la creación grupal, la cooperación a partir de generar ambientes de confianza, de cariño, de cuerpo, de juego, de risa. Utilizamos todos los recursos que generan estos ambientes, el juego, la dramatización, el ritmo, la danza, la conciencia corporal, la poesía del cuentacuentos. Afinamos y modulamos estos recursos para acabar la sesión improvisando alegremente, creando en pequeños grupos, cooperando democráticamente al estilo de la pedagogía Freinet. El éxito es un grupo humano en el que se da la chispa del entusiasmo, y eso es un misterio que tiene que ver con el afecto, con lo corporal, es una complejidad que difícilmente se deja definir en items de una evaluación al uso.

La participación política, ciudadana, altruista, asamblearia, solidaria, también es una consecuencia de los ambientes cálidos y cariñosos de una clase donde florecen las relaciones no inhibidas, posiíivamente afectivas, humanas, sinceras, críticas, espontaneas, solidarias, que generan grupo y cultura de grupo, unas historias de vida compartida. Queremos profundizar en todo ello. En el siguiente blog se puede rastrear el camino que hemos emprendido y los objetivos que nos planteamos.

 http://ridefelcuerpoenlaescuela.blogspot.com.es/

Coordinadores pertenecientes al Taller del Cuerpo del M.C.E.P.
 Juan Fernández Platero jujuon40@gmail.com
 Isabel María Díaz Merchante
 Maria J. Domene

XXX R.I.D.E.F. 2014 ¡¡ITALIA!!

Qué ilusión.
Reggio Emilia
todo abierto
Italia
La animación teatral
"A la escuela con el cuerpo"
mis amig@s italianos
Amoreeeee

Si no entiendes ... sigue el ritmo... tu cuerpo

Taller Largo "El Cuerpo en la Escuela"

Taller Largo Ridef Italia 2014

Esquema:

  1. Teoría / Reflexión

  2. Integración del grupo

·      Danzas

·  Retahílas / Ritmo/ canciones mimadas/Cuentacuentos

·      Juegos

    3. Creación

·      Improvisaciones

·      Creaciones cooperando en pequeño grupo

Teoría / Reflexión

·         Taller del Cuerpo: tesis: Se necesita más cuerpo en la escuela (influencia en  todo el mcep). Si conseguimos más cuerpo la creación cooperativa será posible.

·         Fundamentación pedagógica:

·         Aprendizaje Natural (Freinet.)

·         La vida entra en la escuela. Expresión libre (Freinet.) libro: “Hacia la expresión poética”: “Si entramos en ese universo paralelo en el que el niño expresa con espontaneidad su fantasía y sus sentimientos, encontraremos la poesía” “Un aula en la que no aflora la poesía es un aula en la que el maestro no ha llegado todavía a liberarse”

·         Piaget. (0 a 2 sensorio motor, 2 a 7 pre operacional, Etp. Inf., 7 a 12 opera. concretas, Etp. Primaria, 12 opera. formales Etp.  Secundaria) Las criaturas de 4- 5 años funcionan con  intuiciones, primero muy perceptivas (centraje) poco a poco aparecen reequilibrios, compensaciones...la reversibilidad  que  da a los 7 años el pensar operativo (pero solo sobre lo concreto más tarde 12 años vendrá lo formal). Precisa condiciones de experiencia física y de relación social (manipular, hacer y relacionarse)

·         Howard Gardner (Inteligencia múltiples. Inteligencia Lógico matemática, Lingüística. Corporal/cinestésica. Intrapersonal. Interpersonal (ética, compromiso) no sólo C.I.

·         Daniel Goleman (Inteligencia Emocional: autoconciencia, control emocional, motivación / flujo / emociones contagiosas/ telepatía / líder,) Confianza / auto motivación / control del estrés... autoestima, felicidad.

·         Conciencia corporal (relajación, yoga, taichí conocerse: pararse, observarse, baile meditativo, actitud corporal (lo físico influye en lo emocional) calma, conseguir: espontaneidad: movimiento natural) Confucio dijo: "Primero debes estar tranquilo; luego, tu mente podrá estar serena. Una vez que tu mente esté serena, estarás en paz. Sólo cuando estés en paz, serás capaz de pensar y progresar finalmente"

·         Lapierre y Aucouturrier  (Psicomotricidad vivenciada, toda acción espontanea, todo juego libre deseado, tiene una infraestructuras simbólica que aún sin ser plenamente entendida por el adulto favorece el desarrollo. Empatía tónica).

·         Rodari (Gramática de la Fantasía, Binomio Fantástico)

·         Canevaro, Movimiento de Cooperazione Educativa “A la escuela con el cuerpo” (relación sólo con el maestro se pierde la identidad)

·         La animación teatral (de eso saben mucho en Italia) el grupo Teatro/Juego/Vida (1969) libre expresión, Escuela/Fiesta, Turín Pícollo teatro de Milán (Franco Passatore, Silvio D´Estefanis, Ave Fontana y Flavia de Lucis

·        La improvisación (en el blog del taller del cuerpo http://tallerdelcuerpomece.blogspot.com.es/  hay bastante sobre ello)

·         ElJuego dramático (véase Alfredo Mantovani)

·         Juegos de conocimiento/integración/activación/veladas de campamento...

·         Danzas del mundo

·         Ritmo

·         Risa

·         Afectividad,  abrazarse, tocarse.

Danzas

·         Repasartodas las apuntadas. Tiene, Sur Miselo, Debka Kafrit (guerrera Israel) Mocher Prakhim Israel)

·      Doypalmas más de tres (flauta), ¿nombres? / Castille de punta GEGAG:/ GGGAA/ AAGE (dos veces) Dinámicas de scouts castille de punta “un pasito aquí., otro más allá, gusto de andar y pasear. giro 123, hasta luego amigo tanto placer. / Kadimarutsa “Kádima, kádima, kádimarutsa kadimarutsa kadimarutsa :/ laralará.

·         Ani cuni (crear una danza dada una canción por la  historia por los cambios no por pasos) “por las noches cuando la luna como plata se eleva y la senda ilumina y también la pradera vijos lobos de la tribu cantarán al espíritu, al espiritu del fuego. Anicuni uauaeee, ua ua ua, micauauaua  Ealauni misimi Ealuni misimi  Anicuni anicuni anicuni...”

·         Danza fácil (9 Polca Miseria)  cuestión geométrica, dibujo, libre de pasos. Del centro a las esquinas bailar y al centro (primero escuchar).

Retahílas / Ritmo/ canciones mimadas/ Cuentacuentos
(enlace juegos cooperativos )

Expectativas red con lana / Con la flauta (Mazurca, Vals/vueltas, Schottisch) / Un beso porque sí / ¿Vamos a cazar leones? /  Yo tengo un tallarín (nouilles) / Giganta Martina / Dum, dum, dara / Si coincides en el movimiento palmas/ Oh tingama (mamá tingama salen los dos. Se hace dos veces el lio) / Merifá / Vasos: tan tata tán y  tá y tá y  (8 tiempos) / Que tengo un tic (Moviendo un dedo “Que tengo un tick tick tick” (bis) He ido al doctor y me ha dicho que mueva el otro dedo. “Que tengo un tick tick tick” (bis) se van uniendo sumativamente partes del cuerpo. Al final: “… y me ha dicho que ya estoy curado” : estatua) / Soy la A / Juegos círculo Pitipichá, pitipichá pitipichachacha, Pitipichá, pitipichá pitipichachacha Mano in pectore, testa in alto, culo di fora, pata quebrata, lingua di lato (en círculo caminando)
Con la mano dentro, con la mano fuera (bis) / la hacemos girar y dando media vuelta bugui bugui bailarás," ehy bugui bugui ehy ehy bugui bugui ehy (en círculo se camina con la última parte se salta y se elige otra parte del cuerpo) La foca Marisol / Batería / Manos (con la a, cuéntame 8, mari mari po po ) / Masaje (4 piedras, rompo un huevo elefante, hormiguitas, serpientes, tarántulas te caes y te mueres) / Saludo al sol, Taichí, periódico japonés (video) / Esta es la danza la serpiente / Conga / En un país tropical Kinkón, Kinkón hay un baile original K K / Cada vez que se muere un fraile / Tengo una muñeca vestida de azul, en rap / Mametú / Dedos (El hermano gordo y fuerte, Este dijo quiero pan, rin rin quien es soy el señor Pepe, adivina adivina lo que escondo en la cocina...) / Estaba un ciervo en su casa / Historia con cartas / El pirata cicatriz (barco de periódico) / Magia (cuerda rota, 4 papeles, dedos roto, 2 pajaritos, boli biK, carta mágica, tirador mágico, sugerencias) / cuerdas (magia, ratón cabezón, torre Eiffel, serrucho del amor, La princesa, el molinero) / Yo tengoun tren que va para arriba x 2 x 1 x 3 (círculo, ritmo de palmas) / 1 rana patún patún (patún patún lo dice el grupo) 2 ojos patún patún, 4 patas chapuzón / Dedos cooperativos (¿Cuántos consecutivos?) / Suma con dedos / Esto es, el baile de la fruta x2 melocotón, (1, 3, 2 manzana, pera, piña, platanoooo)/Merequetee, merequetee, merequetetetetetetete merequetetetete, (repetir, 1hombros, cadera, rodillas tobillos, en tren con pata coja, la de dentro primero parar) / Samba do Pito / El cura no va a la iglesia / Hay un hoyo en el fondo de la mar / Mi posso (azotea,despensa,trastero,felpudo) / Me voy a Cuenca y meto en la maleta...

Juegos
(enlace juegos edu.física)
 

Día de vienvenida

Si no voy / Decir su nombre al oido, él o ella pasan por un pasillo interior con ojos cerrados.. Ritmo en corro diciendo las vocales de tu nombre, acumulativo. Pelota asesina / caza del zorro /  4 esquinas por grupo / peligro bomba (prendas)  / Futbol chino / Jefe indio / Preciosa ola (¿digerhidud?) que unifica / Juegos cooperativos (bicicleta, meter palo en tubo, sujetarse sentados quintándolas, deshacer lio de brazos)  / Hacer grupos (coger pelota pateada, 4 grupos de 4 orden de palmadas a la señal, 4 los hacen con los ojos vendados llevan a 4 paredes) / Besas a 2 y los libelas y te paras / Pillar, libera bajo piernas o abrazo / A la zapatilla por detrás, escondite inglés, pio pio que yo no he sido en diversos países / Sólo juegas si sabes jugar (mano siempre y beso o patada según sexo) 4 juegan sustituyes si al decírselo al oído se lo has dicho bien /  Esto es un libro un ¿qué? 2 objetos que salen del mismo / Cofre con objetos que inventas y pasas ( solo 4) / Pelea de besos (del 1 al 30, sale el menor con el mayor, el menor quiere dar beso al del centro el mayor quiere antes dar un beso al menor) / hileras te salvas colocándote el último /  Hacer reír mientras dura el cocodrilo Cirilo (círculos concéntricos enfrentados) / Lavacoches con ¡qué alegría! y botón fuerte y suave / Máquina rítmica / Parque atracciones del cuerpo (rodillo, tío vivo, botella borracha, masaje) / Globo (patata caliente, mecha. prendas). Presi, vice, secre, teso (mi número y el otro ritmo: 2 rodillas 2 palmas)

Improvisaciones

(enlace interesante)

Objeto neutro  que va cambiando al pasarlo (flauta) / 2 filas adaptarse / acertar un animal (carta) luego varias cartas (animal, oficio, lugar)/ Museo participativo de improvisación, papeles, lugares, sentimientos (le despiertas haciéndole ver lo que es) cuando lo has conseguido te quedas tú, el se va con tus papeles a despertar a otro / Círculo contar historia utilizando a los demás como objetos o personajes  (alternativamente , al silbato se les deja actuar, al silbato cambian y sigue el público así alternativamente)  / Dividirse en círulos más pequeños y practicar con diversas normas /  Teléfono escacharrao, “este me ha preguntado que para que sirve una ... y este me ha respondido que para...” (con la que queramos una historia) a quoi ca sert,  Rodari / Papeles, que ellos hacer con títulos (Binomio Fantástico Rodari)  personajes, lugares, objetos (4 personajes improvisan)/ Historia  de clow (estaban dormido soñó que era un payaso, se lavó los dientes, al trabajo (elegir papel) encontró amigos y fueron al cine ... sentimientos /

Creaciones cooperando en pequeño grupo

Juego del papel / Sombras (ordenador sábana...) / Improvisaciones en pequeño grupo que nos dan el tema de nuestra creación / Danzas historia: Anicuni. Fácil geométrica: 9 Polka Miseria (1 Ir todos del corro sentado a la esquina, 2 salir y bailar uno a uno los demás en estatua, 3 ir al círculo bailando uno a uno, 4 Relax)  / Binomio Fantástico de Rodari (4 palabras todos iguales e inventar historia) / Tema la ciudad y los niños/as. /  Viaje iniciático (aventuras, conseguir, misterio, poesía, sorpresas, pruebas) historia con papel del rey y la cámara fotográfica / Dos videos superinteresantes:

http://www.youtube.com/watch?v=XDASP_1gw94

http://www.youtube.com/watch?v=8xYN9xpt2oM

Juan Fernández Platero

jujuon40@gmail.com

Taller del Cuerpo

MCEP

Movimiento Freinet de España.