Taller Largo Ridef Italia 2014
Esquema:
1. Teoría / Reflexión
2. Integración del grupo
· Danzas
· Retahílas / Ritmo/ canciones mimadas/Cuentacuentos
· Juegos
3. Creación
· Improvisaciones
· Creaciones cooperando en pequeño grupo
Teoría / Reflexión
·
Taller
del Cuerpo: tesis: Se
necesita más cuerpo en la escuela (influencia en todo el mcep). Si conseguimos más cuerpo la creación cooperativa será posible.
·
Fundamentación
pedagógica:
·
Aprendizaje
Natural (Freinet.)
·
La vida
entra en la escuela. Expresión libre (Freinet.) libro: “Hacia la expresión
poética”: “Si entramos en ese universo paralelo en el que el niño expresa con
espontaneidad su fantasía y sus sentimientos, encontraremos la poesía” “Un aula
en la que no aflora la poesía es un aula en la que el maestro no ha llegado
todavía a liberarse”
·
Piaget. (0 a 2 sensorio motor, 2 a 7 pre
operacional, Etp. Inf., 7 a 12 opera. concretas, Etp. Primaria, 12 opera. formales Etp. Secundaria) Las criaturas de 4- 5
años funcionan con intuiciones, primero
muy perceptivas (centraje) poco a poco aparecen reequilibrios,
compensaciones...la reversibilidad
que da a los 7 años el pensar
operativo (pero solo sobre lo concreto más tarde 12 años vendrá lo formal). Precisa
condiciones de experiencia física y de relación social (manipular, hacer y
relacionarse)
·
Howard
Gardner (Inteligencia múltiples. Inteligencia Lógico matemática, Lingüística.
Corporal/cinestésica. Intrapersonal. Interpersonal (ética, compromiso)
no sólo C.I.
·
Daniel
Goleman (Inteligencia Emocional: autoconciencia, control emocional,
motivación / flujo / emociones contagiosas/ telepatía / líder,) Confianza / auto
motivación / control del estrés... autoestima, felicidad.
·
Conciencia
corporal (relajación, yoga, taichí conocerse: pararse, observarse, baile
meditativo, actitud corporal (lo físico influye en lo emocional) calma,
conseguir: espontaneidad: movimiento natural) Confucio dijo:
"Primero debes estar tranquilo; luego, tu mente podrá estar serena. Una
vez que tu mente esté serena, estarás en paz. Sólo cuando estés en paz, serás
capaz de pensar y progresar finalmente"
·
Lapierre
y Aucouturrier (Psicomotricidad vivenciada, toda acción
espontanea, todo juego libre deseado, tiene una infraestructuras simbólica que
aún sin ser plenamente entendida por el adulto favorece el desarrollo. Empatía
tónica).
·
Rodari (Gramática de la Fantasía, Binomio
Fantástico)
·
Canevaro,
Movimiento de Cooperazione Educativa “A la escuela con el cuerpo” (relación
sólo con el maestro se pierde la identidad)
·
La
animación teatral (de eso saben mucho en Italia) el grupo Teatro/Juego/Vida
(1969) libre expresión, Escuela/Fiesta, Turín Pícollo teatro de Milán (Franco
Passatore, Silvio D´Estefanis, Ave Fontana y Flavia de Lucis
· La improvisación
(en el blog del taller del cuerpo http://tallerdelcuerpomece.blogspot.com.es/ hay
bastante sobre ello)
·
ElJuego dramático (véase
Alfredo Mantovani)
·
Juegos
de conocimiento/integración/activación/veladas de campamento...
·
Danzas
del mundo
·
Ritmo
·
Risa
·
Afectividad, abrazarse, tocarse.
Danzas
·
Repasartodas las apuntadas. Tiene, Sur Miselo, Debka Kafrit (guerrera Israel) Mocher
Prakhim Israel)
·
Doypalmas más de tres (flauta), ¿nombres? / Castille de punta GEGAG:/ GGGAA/ AAGE
(dos veces) Dinámicas de scouts castille de punta “un pasito aquí., otro más
allá, gusto de andar y pasear. giro 123, hasta luego amigo tanto placer. / Kadimarutsa
“Kádima, kádima, kádimarutsa kadimarutsa kadimarutsa :/ laralará.
·
Ani cuni
(crear una danza dada una canción por la historia por los cambios no por pasos) “por
las noches cuando la luna como plata se eleva y la senda ilumina y también la pradera vijos lobos de la tribu cantarán al espíritu, al espiritu del fuego. Anicuni uauaeee, ua ua ua, micauauaua Ealauni misimi Ealuni misimi Anicuni anicuni anicuni...”
·
Danza
fácil (9 Polca Miseria) cuestión
geométrica, dibujo, libre de pasos. Del centro a las esquinas bailar y al
centro (primero escuchar).
Expectativas red con lana / Con la flauta (Mazurca, Vals/vueltas, Schottisch)
/ Un beso porque sí / ¿Vamos a cazar leones? / Yo tengo un tallarín (nouilles) / Giganta
Martina / Dum, dum, dara / Si coincides en el movimiento palmas/ Oh tingama (mamá tingama salen los dos. Se hace dos
veces el lio) / Merifá / Vasos: tan tata tán y
tá y tá y (8 tiempos) / Que tengo
un tic (Moviendo un dedo
“Que tengo un tick tick tick” (bis) He ido al doctor y me ha dicho que
mueva el otro dedo. “Que tengo un tick tick tick” (bis) se van uniendo
sumativamente partes del cuerpo. Al final: “… y me ha dicho que ya
estoy curado” : estatua) / Soy la A / Juegos círculo Pitipichá,
pitipichá pitipichachacha, Pitipichá, pitipichá pitipichachacha Mano in
pectore, testa in alto, culo di fora, pata quebrata, lingua di lato (en
círculo caminando)
Con la mano dentro, con la mano fuera (bis) / la hacemos girar y dando media vuelta bugui bugui bailarás," ehy bugui bugui ehy ehy bugui bugui ehy (en círculo se camina con la última parte se salta y se elige otra parte del cuerpo) La foca Marisol / Batería / Manos (con la a, cuéntame 8, mari mari po po ) / Masaje (4 piedras, rompo un huevo elefante, hormiguitas, serpientes, tarántulas te caes y te mueres) / Saludo al sol, Taichí, periódico japonés (video) / Esta es la danza la serpiente / Conga / En un país tropical Kinkón, Kinkón hay un baile original K K / Cada vez que se muere un fraile / Tengo una muñeca vestida de azul, en rap / Mametú / Dedos (El hermano gordo y fuerte, Este dijo quiero pan, rin rin quien es soy el señor Pepe, adivina adivina lo que escondo en la cocina...) / Estaba un ciervo en su casa / Historia con cartas / El pirata cicatriz (barco de periódico) / Magia (cuerda rota, 4 papeles, dedos roto, 2 pajaritos, boli biK, carta mágica, tirador mágico, sugerencias) / cuerdas (magia, ratón cabezón, torre Eiffel, serrucho del amor, La princesa, el molinero) / Yo tengoun tren que va para arriba x 2 x 1 x 3 (círculo, ritmo de palmas) / 1 rana patún patún (patún patún lo dice el grupo) 2 ojos patún patún, 4 patas chapuzón / Dedos cooperativos (¿Cuántos consecutivos?) / Suma con dedos / Esto es, el baile de la fruta x2 melocotón, (1, 3, 2 manzana, pera, piña, platanoooo)/Merequetee, merequetee, merequetetetetetetete merequetetetete, (repetir, 1hombros, cadera, rodillas tobillos, en tren con pata coja, la de dentro primero parar) / Samba do Pito / El cura no va a la iglesia / Hay un hoyo en el fondo de la mar / Mi posso (azotea,despensa,trastero,felpudo) / Me voy a Cuenca y meto en la maleta...
Con la mano dentro, con la mano fuera (bis) / la hacemos girar y dando media vuelta bugui bugui bailarás," ehy bugui bugui ehy ehy bugui bugui ehy (en círculo se camina con la última parte se salta y se elige otra parte del cuerpo) La foca Marisol / Batería / Manos (con la a, cuéntame 8, mari mari po po ) / Masaje (4 piedras, rompo un huevo elefante, hormiguitas, serpientes, tarántulas te caes y te mueres) / Saludo al sol, Taichí, periódico japonés (video) / Esta es la danza la serpiente / Conga / En un país tropical Kinkón, Kinkón hay un baile original K K / Cada vez que se muere un fraile / Tengo una muñeca vestida de azul, en rap / Mametú / Dedos (El hermano gordo y fuerte, Este dijo quiero pan, rin rin quien es soy el señor Pepe, adivina adivina lo que escondo en la cocina...) / Estaba un ciervo en su casa / Historia con cartas / El pirata cicatriz (barco de periódico) / Magia (cuerda rota, 4 papeles, dedos roto, 2 pajaritos, boli biK, carta mágica, tirador mágico, sugerencias) / cuerdas (magia, ratón cabezón, torre Eiffel, serrucho del amor, La princesa, el molinero) / Yo tengoun tren que va para arriba x 2 x 1 x 3 (círculo, ritmo de palmas) / 1 rana patún patún (patún patún lo dice el grupo) 2 ojos patún patún, 4 patas chapuzón / Dedos cooperativos (¿Cuántos consecutivos?) / Suma con dedos / Esto es, el baile de la fruta x2 melocotón, (1, 3, 2 manzana, pera, piña, platanoooo)/Merequetee, merequetee, merequetetetetetetete merequetetetete, (repetir, 1hombros, cadera, rodillas tobillos, en tren con pata coja, la de dentro primero parar) / Samba do Pito / El cura no va a la iglesia / Hay un hoyo en el fondo de la mar / Mi posso (azotea,despensa,trastero,felpudo) / Me voy a Cuenca y meto en la maleta...
Si no voy / Decir su nombre al oido, él o ella pasan por un pasillo interior con
ojos cerrados.. Ritmo en corro diciendo las vocales de tu nombre, acumulativo. Pelota
asesina / caza del zorro / 4 esquinas
por grupo / peligro bomba (prendas) /
Futbol chino / Jefe indio / Preciosa ola (¿digerhidud?) que unifica / Juegos
cooperativos (bicicleta, meter palo en tubo, sujetarse sentados quintándolas,
deshacer lio de brazos) / Hacer grupos (coger
pelota pateada, 4 grupos de 4 orden de palmadas a la señal, 4 los hacen con los
ojos vendados llevan a 4 paredes) / Besas a 2 y los libelas y te paras /
Pillar, libera bajo piernas o abrazo / A la zapatilla por detrás, escondite
inglés, pio pio que yo no he sido en diversos países / Sólo juegas si sabes
jugar (mano siempre y beso o patada según sexo) 4 juegan sustituyes si al
decírselo al oído se lo has dicho bien /
Esto es un libro un ¿qué? 2 objetos que salen del mismo / Cofre con
objetos que inventas y pasas ( solo 4) / Pelea de besos (del 1 al 30, sale el
menor con el mayor, el menor quiere dar beso al del centro el mayor quiere
antes dar un beso al menor) / hileras te salvas colocándote el último / Hacer reír mientras dura el cocodrilo Cirilo
(círculos concéntricos enfrentados) / Lavacoches con ¡qué alegría! y botón fuerte
y suave / Máquina rítmica / Parque atracciones del cuerpo (rodillo, tío vivo,
botella borracha, masaje) / Globo (patata caliente, mecha. prendas). Presi,
vice, secre, teso (mi número y el otro ritmo: 2 rodillas 2 palmas)
Improvisaciones
Objeto neutro que va cambiando
al pasarlo (flauta) / 2 filas adaptarse / acertar un animal (carta) luego
varias cartas (animal, oficio, lugar)/ Museo participativo de improvisación,
papeles, lugares, sentimientos (le despiertas haciéndole ver lo que es) cuando
lo has conseguido te quedas tú, el se va con tus papeles a despertar a otro / Círculo
contar historia utilizando a los demás como objetos o personajes (alternativamente , al silbato se les deja
actuar, al silbato cambian y sigue el público así alternativamente) / Dividirse en círulos más pequeños y
practicar con diversas normas / Teléfono
escacharrao, “este me ha preguntado que para que sirve una ... y este me ha
respondido que para...” (con la que queramos una historia) a quoi ca sert, Rodari / Papeles, que ellos hacer con títulos
(Binomio Fantástico Rodari) personajes,
lugares, objetos (4 personajes improvisan)/ Historia de clow (estaban dormido soñó que era un
payaso, se lavó los dientes, al trabajo (elegir papel) encontró amigos y fueron
al cine ... sentimientos /
Creaciones cooperando en pequeño grupo
Juego del papel / Sombras (ordenador sábana...) / Improvisaciones en pequeño grupo que nos dan el tema de nuestra creación / Danzas historia: Anicuni. Fácil
geométrica: 9 Polka Miseria (1 Ir todos del corro sentado a la esquina, 2 salir
y bailar uno a uno los demás en estatua, 3 ir al círculo bailando uno a uno, 4 Relax)
/ Binomio Fantástico de Rodari (4
palabras todos iguales e inventar historia) / Tema la ciudad y los niños/as. / Viaje iniciático (aventuras, conseguir,
misterio, poesía, sorpresas, pruebas) historia con papel del rey y la cámara fotográfica / Dos videos superinteresantes:
Juan Fernández Platero
Movimiento Freinet de España.
¡Ole qué completico!. Gracies payo.
ResponderEliminarSalú y bsx.
mua
ResponderEliminarMuy wenaaas. Echarle un ojo por si os interesa. Gracias
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